Das erste Ziel des Projekts wird durch einen höheren Anteil an E-Learning-Inhalten sowie Präsenzlehrveranstaltungen in Kleingruppen erreicht. Die reine Wissensvermittlung erfolgt einheitlich über zentral und von den hauptamtlichen Dozierenden erstellte E-Learning-Materialien. Hierfür werden die Dozierenden über das niedersächsische Programm „Weiterbildung in der Hochschullehre“ (WindH) des Kompetenzzentrums Hochschuldidaktik für Niedersachsen (kh:n) didaktisch qualifiziert.

Im nächsten Schritt werden die Dozierenden intern durch das Projekt mithilfe von Anwenderschulungen fortgebildet, um den Umgang mit verschiedensten Tools zu erlernen und diese anwenden zu können.

Das zweite Ziel wird maßgeblich durch Einführung der Methode des Flipped Classrooms umgesetzt. Dabei werden die Phasen des Erwerbs von Wissensinhalten und der Anwendung von Wissen im Vergleich zum klassischen Hochschulunterricht umgedreht: Die Wissensaneignung erfolgt im begleiteten (Online-)Selbststudium, in dem verschiedene Medien kombiniert zum Einsatz kommen und Studierende in eigenem Tempo ihren Lernfortschritt individuell steuern können. Für die reine Vermittlung von Grundlagen, Theorien und Methoden werden unterschiedliche E-Learning-Formate (wie Video, Audio, Quiz, Selbsttests, Skripte, eBooks) eingesetzt. Die wertvolle Präsenzzeit wird dann für einen Austausch über das Erlernte, das Vertiefen, sowie für die Anwendung des Wissens genutzt. Dies soll vor allem in Kleingruppen von maximal 30 Studierenden erfolgen.

Das dritte und letzte Ziel wird durch eine innovative Fallstudienbearbeitung innerhalb der „Public Administration Clinic“ (PAC) erreicht. Im letzten Drittel des Studiums lösen die Studierenden in der PAC Fälle aus der niedersächsischen Verwaltungspraxis und veröffentlichen ihre Ergebnisse am Ende auf einer technischen Plattform (als Open Educational Ressources).